Resum
Antecedentes:
Fomentar el conocimiento sobre el VIH y otras Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) es fundamental para que las personas sean capaces de tomar decisiones meditadas con respecto a su propia salud sexual adaptando los métodos de divulgación a sus valores creencias y estilos de vida. Uno de los objetivos del Plan Estratégico de Prevención y Control del VIH y otras ITS 2013-2016 es aumentar el conocimiento sobre el VIH y las ITS en la población general a través de la promoción y el refuerzo de la educación afectivo-sexual en la escuela y la familia. En este contexto se ha iniciado un proyecto cuyo fin es identificar “Buenas Prácticas en Educación Afectivo-Sexual” como referencia para su posterior difusión e implementación
Metodos:
Se realizó una búsqueda en las páginas web de las consejerías de educación y sanidad de las diferentes CCAA, utilizando las palabras claves 'Educación Sexual”, 'Educación VIH e ITS', 'Educación SIDA', sin restricción en el idioma. Se incluyeron programas o planes, páginas web, materiales didácticos y guías sobre educación afectivo-sexual, centros de información juvenil y redes de promoción de salud afectivo-sexual. Se excluyeron campañas puntuales sin continuidad. Las variables analizadas fueron: tipo de intervención, año, población diana, ámbito, área de influencia y evaluación
Resultados:
Se analizó información de 17 CCAA, de las cuales 13 realizan programas, 2 tienen webs informativas, 2 ofrecen materiales didácticos, 3 han elaborado guías, 5 poseen centros de información juvenil y 2 pertenecen a una red de escuelas promotoras de salud. El ámbito de estas intervenciones es educativo en 18 casos, comunitario en 10 y sanitario en 3. La población diana mayoritaria es el colectivo de jóvenes. En las intervenciones de ámbito educativo, destacan los programas dirigidos a alumnos de educación secundaria. De todas las intervenciones, solo dos programas educativos habían sido evaluados. Como resultado de esta búsqueda se ha elaborado un cuestionario de recogida de datos con el fin de recabar información más detallada sobre las actividades realizadas en educación afectivo-sexual en las diferentes CCAA
Conclusiones:
Existe una gran variabilidad en las actividades encaminadas a incrementar los conocimientos frente a la infección por VIH y otras ITS en las diferentes comunidades autónomas. La mayor parte de los programas carecen de una evaluación que permita avanzar de manera más eficiente hacia el reconocimiento y expansión de buenas prácticas